029##城所哲宏#女子の身体活動を増やすために、最新のデータをお伝えしながら、身体活動の男女差をクローズアップします。
vol.004
海外レポート
2015年4月21日
米国の大学スポーツにおける女性コーチの現状
全米の大学スポーツ女子チームにおける、女性コーチ（監督）の割合がどのくらいかご存知でしょうか？
今年2月、全米女性スポーツ研究機関のパイオニア的存在であるタッカーセンターより、最新の調査結果（2014−2015年シーズン*1）が報告されました（LaVoi, 2015a; LaVoi, 2015b）。
2012−2013シーズンから始まったこの調査は今シーズンで3年目となりますが、この調査報告によると、学生アスリートの割合にほぼ男女差がないにも関わらず、女性コーチ（以下、監督のことを指す）の割合は、40.2％（女子チームに限る）でした。
歴史的に見ると、その割合は1972年の90％以上をピークに40年以上も減少傾向にあることから、2013−2014年シーズンより0.6ポイント上昇したものの、依然と厳しい現状が伺えます。男子チームに女性コーチの入る余地がないことを考慮すれば、いかに女性コーチの活躍する場が限られた世界であるか、おわかりいただけるでしょう。
2012−2013シーズンから始まったこの調査は今シーズンで3年目となりますが、この調査報告によると、学生アスリートの割合にほぼ男女差がないにも関わらず、女性コーチ（以下、監督のことを指す）の割合は、40.2％（女子チームに限る）でした。
歴史的に見ると、その割合は1972年の90％以上をピークに40年以上も減少傾向にあることから、2013−2014年シーズンより0.6ポイント上昇したものの、依然と厳しい現状が伺えます。男子チームに女性コーチの入る余地がないことを考慮すれば、いかに女性コーチの活躍する場が限られた世界であるか、おわかりいただけるでしょう。
女性コーチの割合と評価
タッカーセンターでは2012年より、全米大学スポーツ女子チームにおける女性コーチの実態調査を行ってきました。今回を含め3度にわたる調査報告書では、競技種目別、大学別にそれぞれ、女性コーチの割合をAからFで評価し（A：100〜70％、B：69〜55％、C：54〜40％、D：39〜25％、F：24〜0％）、その推移を追っています。
大学別による評価では、調査対象となった86校うち、A評価を得たのはたったの2校で全体の2.3％（シンシナティ大学：90％、セントラルフロリダ大学：88.9％）であり、88.2％の大学がC評価以下（C：33校（38.8％）、D：31校（36.5％）、F：11校（12.9％））という結果でした。
前年度との比較では、C評価を受けた大学が若干増えた（35.5％から38.8％）ものの、F評価へと後退した大学もあり（11.8％から12.9％）、全体の女性コーチの割合に、ほとんど変化はみられませんでした。
競技種目による評価では、調査対象となった23種目うち、A 評価を得たのはフィールドホッケー（100％）、ラクロス（92.6％）、馬術（77.8％）、ゴルフ（76.3％）であり、0％の水球およびアルペンスキーを含めた7競技種目がF評価という結果でした。前年度との比較では、ボートがCからDへと評価を下げ、ボーリングがFからDへと評価をあげたものの、全体的には前年度と同じ傾向が伺えました。
大学別による評価では、調査対象となった86校うち、A評価を得たのはたったの2校で全体の2.3％（シンシナティ大学：90％、セントラルフロリダ大学：88.9％）であり、88.2％の大学がC評価以下（C：33校（38.8％）、D：31校（36.5％）、F：11校（12.9％））という結果でした。
前年度との比較では、C評価を受けた大学が若干増えた（35.5％から38.8％）ものの、F評価へと後退した大学もあり（11.8％から12.9％）、全体の女性コーチの割合に、ほとんど変化はみられませんでした。
競技種目による評価では、調査対象となった23種目うち、A 評価を得たのはフィールドホッケー（100％）、ラクロス（92.6％）、馬術（77.8％）、ゴルフ（76.3％）であり、0％の水球およびアルペンスキーを含めた7競技種目がF評価という結果でした。前年度との比較では、ボートがCからDへと評価を下げ、ボーリングがFからDへと評価をあげたものの、全体的には前年度と同じ傾向が伺えました。
女性コーチが女性アスリートを指導するメリットとしては、例えば、女性指導者の方が男性指導者よりも細やかな指導ができること、精神面での細かなアドバイスができる等があげられます。さらには、女性の身体に関するデリケートな話し合い（月経に関する悩み、食生活に関する悩み等）は、競技者としてより良いパフォーマンスを発揮するためだけでなく、一個人としてQOL（生活の質）を考えていく上で非常に重要ですが、身体の構造が違う男性指導者には、理解してもらいにくいことや、話すことすら躊躇してしまうこともあります。このような課題に対応するためにも、女性コーチの抱える問題を明らかにし、今後益々の活躍を期待したいものです。
注釈
*1：米国におけるシーズンとは、「9月始まり5月終わり」が一般に言われる学校の年度（school year）です。この期間は、競技種目により若干異なります。
＜参考文献＞
LaVoi, N. M. (2015a). Head coaches of women's collegiate teams: A report on select NCAA Division-I FBS institutions, 2014-15. Minneapolis: The Tucker Center for Research on Girls & Women in Sport .
LaVoi, N. M. (2015b). The status of women in collegiate coaching: A report card, 2014-15 [Infographic]. Minneapolis: Tucker Center for Research on Girls & Women in Sport.
*1：米国におけるシーズンとは、「9月始まり5月終わり」が一般に言われる学校の年度（school year）です。この期間は、競技種目により若干異なります。
＜参考文献＞
LaVoi, N. M. (2015a). Head coaches of women's collegiate teams: A report on select NCAA Division-I FBS institutions, 2014-15. Minneapolis: The Tucker Center for Research on Girls & Women in Sport .
LaVoi, N. M. (2015b). The status of women in collegiate coaching: A report card, 2014-15 [Infographic]. Minneapolis: Tucker Center for Research on Girls & Women in Sport.
ライター紹介井上 好
国立大学法人鹿屋体育大学修士課程修了。
2014年９月より、ミネソタ大学大学院身体運動学科（アメリカ・ミネソタ）にて、女性スポーツ及びヘルスプロモーションを専攻。
2014年９月より、ミネソタ大学大学院身体運動学科（アメリカ・ミネソタ）にて、女性スポーツ及びヘルスプロモーションを専攻。
